这是一个创新的时代—— 扫盲时代,以给幼儿知识为荣; 与时俱进,以给幼儿智力开发为荣; 拥抱世界,我们以给幼儿情商发展为荣; 现在,我们以能帮助婴幼儿潜能素质保护与发展为荣! 您的家庭教育是否有利于婴幼儿1+3潜能素质的保护与发展? 潜能素质指一个人的思维模式、心理特征与行为倾向, 它不是某项具体潜能或能力,而是一种利于能力增长 和发挥的状态,是一个人成长成功的长期而稳定的优势。 测评一:《婴幼家庭教育水平测评》 没有父母的成长就没有孩子的成长 因为父母是孩子成长环境中最最重要的因素 《婴幼家庭教育水平测评》,就是通过检测家长 来给孩子的成长环境定性—— 是健康的,还是不健康的 是恰当的,还是不恰当的 测评二:《婴幼儿潜能素质发展水平测评》 三岁大看!这不光只是国内古老的谚语,国外的精神分析学、儿童教育学中的敏感期理论,以及大规模的调查研究都证明它是科学的。 想知道自己的家庭教育是否有利于孩子一生的幸福和人生的成功吗?想知道孩子的潜能素质发展情况吗?本项测评将给到你参考答案. 测评三:《幼师言行举止教育水平测评》 在幼儿园,幼师的言行举止直接影响幼儿的心理建构。国内频频发生的虐待幼儿事件,说明我们的幼师在这方面存在一定的差距。差距有多大呢?来测一测就知道了。 关注中教儿童之家即可参与测评 本测评的主要理论依据包括蒙特梭利儿童敏感期理论、儿童心理学(主要是皮亚杰的心理建构学)、导出式教育理念、生活即教育观(杜威)、情商理论、性本论哲学(传统文化的创新)。 |