这是一个创新的时代——

扫盲时代，以给幼儿知识为荣；

与时俱进，以给幼儿智力开发为荣；

拥抱世界，我们以给幼儿情商发展为荣；

现在，我们以能帮助婴幼儿潜能素质保护与发展为荣！

您的家庭教育是否有利于婴幼儿1+3潜能素质的保护与发展？

    潜能素质指一个人的思维模式、心理特征与行为倾向，

它不是某项具体潜能或能力，而是一种利于能力增长

  和发挥的状态，是一个人成长成功的长期而稳定的优势。

　　测评一：《婴幼家庭教育水平测评》

　　没有父母的成长就没有孩子的成长

　　因为父母是孩子成长环境中最最重要的因素

  《婴幼家庭教育水平测评》，就是通过检测家长

　　来给孩子的成长环境定性——

　　是健康的，还是不健康的

　　是恰当的，还是不恰当的

　　测评二：《婴幼儿潜能素质发展水平测评》

　三岁大看！这不光只是国内古老的谚语，国外的精神分析学、儿童教育学中的敏感期理论，以及大规模的调查研究都证明它是科学的。

　　想知道自己的家庭教育是否有利于孩子一生的幸福和人生的成功吗？想知道孩子的潜能素质发展情况吗？本项测评将给到你参考答案.

　　测评三：《幼师言行举止教育水平测评》

　　在幼儿园，幼师的言行举止直接影响幼儿的心理建构。国内频频发生的虐待幼儿事件，说明我们的幼师在这方面存在一定的差距。差距有多大呢？来测一测就知道了。

    关注中教儿童之家即可参与测评

    本测评的主要理论依据包括蒙特梭利儿童敏感期理论、儿童心理学（主要是皮亚杰的心理建构学）、导出式教育理念、生活即教育观（杜威）、情商理论、性本论哲学（传统文化的创新）。